Repérage des différents types de handicap chez l’enfant

1. Connaître le cadrage réglementaire et législatif en vigueur relatif au handicap et aux droits des personnes en situation de handicap
2. Connaître le concept de handicap, ses définitions et ses évolutions
3. Connaître la perception, les idées préconçues et représentations sociales du handicap
4. Connaître le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils
5. Connaître les notions d’autonomie, de situation de handicap, de facteurs environnementaux et personnels
6. Connaître les déficiences (physiques, motrices, sensorielles et intellectuelles), et les situations spécifiques du handicap
7. Connaître les troubles de santé invalidants et les maladies chroniques
8. Être capable d’observer les signes et évaluer les besoins des enfants selon le type de handicap
9. Être capable d’analyser mes observations de manière objective à partir d’outils structurés
10. Être capable d’évaluer les capacités, les besoins, et les attentes de l’enfant accompagné
11. Être capable d’analyser les incidences des différents types de handicap sur mon accompagnement
12. Être capable d’informer et orienter si besoin les familles vers les professionnels de santé existants
13. Être capable de m’informer et actualiser mes connaissances sur les différentes formes de handicaps

  Séquence 1 : La politique du handicap

• Leçon 1 : La perception et les représentations sociales du handicap
• Leçon 2 : Le concept de handicap
• Leçon 3 : La classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé
• Leçon 4 : Les aides, dispositifs et structures institutionnels
• Leçon 5 : Le cadre réglementaire relatif au handicap
• Leçon 6 : La politique inclusive du handicap
• Évaluation N°1

Séquence 2 : Comprendre la pluralité du handicap

• Leçon 7 : Les différentes formes de handicap
• Leçon 8 : Les déficiences physiques et moteurs
• Leçon 9 : Les déficiences intellectuelles
• Leçon 10 : Les déficiences sensorielles
• Leçon 11 : Les troubles du neurodéveloppement
• Leçon 12 : Les troubles de santé invalidants
• Leçon 13 : Les troubles psychiques
• Leçon 14 : Le polyhandicap, le surhandicap et le plurihandicap
• Évaluation N°2

Séquence 3 : Les spécificités liées à l’accompagnement d’un enfant handicapé

• Leçon 15 : Les établissements et services pour enfants handicapés
• Leçon 16 : La scolarisation des élèves en situation de handicap
• Leçon 17 : La scolarisation des élèves atteints de trisomie 21
• Évaluation N°3