Adapter sa communication avec l’enfant

1. Connaître la place de la communication dans l’épanouissement de l’enfant et la construction de soi.
2. Connaître la place de l’écoute et de l’observation dans le processus de communication avec l’enfant.
3. Connaître les principales étapes clés de l’acquisition du langage chez l’enfant.
4. Connaître les différents modes de communication verbale et non verbale.
5. Connaître les outils de communication bienveillante.
6. Connaître l’immaturité cérébrale de l’enfant : impact dans le langage de l’adulte.
7. Connaître les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre : l’impact des paroles quotidiennes adressées à l’enfant.
8. Être capable d’utiliser le mode de communication et le langage en fonction de l’activité, des besoins et du développement global de l’enfant.
9. Être capable d’adapter ma communication non verbale aux propos tenus.
10. Être capable de soutenir l’enfant dans ses initiatives et ses expériences par de la guidance verbale, visuelle et physique.
11. Être capable de poser un cadre contenant en formulant des limites et des messages clairs, positifs et adaptés à l’enfant.
12. Être capable d’accompagner l’expression émotionnelle de l’enfant.
13. Être capable de susciter les relations entre enfants et développer leurs capacités à coopérer.
14. Être capable de diminuer les situations d’agressivité et les états d’excitation.
15. Être capable de rassurer l’enfant et favoriser les meilleures conditions d’accueil.
16. Être capable de développer une démarche de questionnement sur mes pratiques et son accompagnement.

Séquence 1 :  La communication
Faisons connaissance !

• Leçon 1 : La communication interpersonnelle
• Leçon 2 : Les obstacles à la communication
• Leçon 3 : Découvrir un outil : la CNV
• Leçon 4 : Adopter une posture bienveillante
• Évaluation N°1

Séquence 2 : La communication du nourrisson

• Leçon 5 : Comprendre les pleurs du nourrisson
• Leçon 6 : La communication avant l’acquisition de la parole
• Leçon 7 : L’acquisition de la langue maternelle
• Leçon 8 : L’incapacité naturelle du bébé
• Évaluation N°2

Séquence 3 : Les sentiments et l’estime de soi

• Leçon 9 : Accompagner les sentiments pénibles de l’enfant
• Leçon 10 : Compliments et encouragements
• Leçon 11 : Enlever les rôles et les étiquettes
• Évaluation N°3

Séquence 4 : La valorisation de l’enfant

• Leçon 12 : Susciter la coopération de l’enfant
• Leçon 13 : Éviter la punition
• Leçon 14 : C’est votre tour !
• Évaluation N°4